思想政治素质是从事社会政治活动所必须具备的基本素质,是指在政治社会化过程中政治主体基本素质在人的政治心理和政治行为中长期稳定的内在作用的基本条件。思想政治素质不是思想素质和政治素质的简单合并,它是一个人的思想、方法、政治态度、政治观点、道德修养和道德品质等思想政治道德要素的总称。本文通过对府谷县五所中学200名中学教师的问卷调查和访谈的统计分析得出:从总体上看,以府谷县为代表的陕北地区中学教师的思想政治品质积极向上,理想信念坚定,思想政治觉悟较高,积极支持党的路线、方针和政策,坚定中国特色社会主义的信仰,并且是忠实的践行者。但是部分教师的思想政治素质令人堪忧,现状不容乐观。存在的问题有:教师政治修养不足、政策水平低;教师的思想意识弱化、思想作风不严谨;教师的思想政治教育实效性低、法制观念淡薄;教师马克思主义理论知识薄弱,将政治理论学习视为负担。究其原因,首先是市场经济的发展下社会价值取向多元化;其次是学校忽视教师思想政治素质,教师思想政治教育工作薄弱;最后是教师个人对思想政治素质的意识弱化。针对府谷县中学教师思想政治素质的存在的问题,本文提出了相应的措施。其一,教育主管部门要为提高中学教师思想政治素质提供制度性保障。提高教育主管部门的思想认识,把立德树人与思想政治素质紧密联系;设置中学教师思想政治素质的准入制度;完善思想政治素质的培训制度;进行思想政治素质的巡查考核制度;坚持客观公正的原则,营造教师认同的思想政治工作氛围。其二,学校要积极拓展中学教师思想政治教育途径。凝聚立德树人共识,营造良好氛围;组织教师制度化学习政治理论;建立完善科学的思想政治素质评价机制;充分利用现代网络媒体,构建提高教师思想政治素质平台;积极开展提高教师思想政治素质的社会实践活动。其三,中学教师努力提高自身的思想政治素质,进行自我教育自主学习。教育的根本任务是实现立德树人,教师承担着教书育人的重要职责。中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,要实现全方位育人、全程育人,促进学生全面发展,必须提高教师的思想政治素质。不仅要注重学生的知识素养,更要注重以社会主义核心价值为主要内容的价值教育。