汉字教学长久以来被视为对外汉语教学的“瓶颈”,也是提高对外汉语教学效率的一个重要制约因素。汉字作为汉语的载体,因其在读、写、认方面的特殊性,导致了国际学生在学习汉语的过程中存在种种困难,再加上国际学生汉字认知和学习的特点,使得对外汉字教学成为对外汉语教学系统中一个非常棘手的问题。围绕如何提升对外汉语汉字教学效果,满足全球不断高涨的汉语文化需求,专家学者从理论到实践各个层面都取得了丰富的研究成果,其中不少学者提出将中国书法创造性地运用到对外汉语教学中,这不仅有利于汉字教学,也有利于文化教学。在对外汉语教学实践中,合理利用书法教育这一手段,一方面可以使学习者兴趣倍增,另一方面,书法教育以字为基础,学习者在学习书法时,可以帮助学习者了解中华传统文化,助益于汉字汉语学习。本文的创新点在于用实证研究的方法论证了书法教学有助于提升学习者学习汉字的兴趣,同时,发现了书法教学在实践中的实际问题,并针对存在和发现的问题提出了一些建设性想法。论文一共分为五章。第一章是研究缘起,介绍本文的研究背景以及课题来源,结合在对外汉语教学中的书法教学现状和相关文献研究,提出实证研究的相关研究理论,并提出了本文的创新之处。第二章结合书法的相关特征与对外汉字教学的特殊性,论述书法与对外汉字教学结合的可能性与可行性。第三章是汉字书法教学整体设计。从教学对象的分类、教学目标的确定、教学原则的遵循、教学内容的选择、教学方法的运用五个方面来阐述。第四章主要是汉字书法课的教学案例分析,选取了笔者的两次汉字书法课案例为代表。第五章是实证研究的主体部分,从实证调查的开展到实证结果的分析及讨论这几个方面详细展开。论文的最后部分是结论,指出了本文的不足以及希望在以后的研究中得到解决的问题。最后还附录了关于国际学生对中国书法的了解的调查问卷以及汉字书法教学反馈的调查问卷。