为贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《上海市人民政府关于大力发展职业教育的决定》精神。自2004年起,上海市教育委员会以科学发展观为指导,委托部分中等职业学校,高质量、高标准地建设了一批职业教育开放式实训中心。实训中心的建设有力地增强了职业学校的基础能力与师资队伍的建设,搭建了实践教学的平台,并通过融合课改新理念,为职业教育人才培养模式的转型奠定了基础。随着首批34所设施先进、功能完备的实训中心建成并投入使用,其运行效能成为政府、社会关注的热点。笔者长期从事职业教育基层管理工作,所在学校是首批职业教育开放式实训中心的承办和管理单位之一；同时,笔者是分管学校实训中心的教学副校长,负责实训中心的运行管理。在工作过程中,笔者曾有过很多思索,积累了大量的经验,因此,本研究主要运用了行动研究方法；在确定为学位论文的题目后,为了避免个人的主观色彩,笔者再次启用了调查方法,以期通过实地考察、访谈、问卷等手段,相互验证,提高研究的信度与效度。本研究咨询了教育专家6人、企业负责人11人,实训中心负责人及指导教师19人,毕业生8人；编制了两套问卷,教师有效样本26人,学生有效样本633人,等等,具有良好的真实性与代表性。上海市教委曾于“开放式实训中心运行指导意见”中指出,要以“立足学校、全面开放、资源共享、持续发展”为目标,因此本研究首先以此为“运行效能”的评价依据。通过深入调查研究,在充分肯定实训中心已取得成效的基础上,本论文揭示了目前影响开放式实训中心运行效能的主要问题是管理模式不适应、师资能力不匹配、运行经费不充足、开放程度不够高等。进而根据相关管理理论,分析了影响中心运行效能的主要原因是政府的主导力度不够、主管学校主体作用不彰以及校企联动局面尚未形成等。最后,针对目前存在的问题,笔者提出了提升实训中心运行效能的对策,认为完善相关政策与制度是保证中心可持续发展的基础,构建“实践教学”体系是提高其教学质量的平台,建设“实训教学”师资队伍是提升效能的核心,实现校企联动是人才培养模式转变的途径,建立质量监控体系是发挥实训中心效能的保障。