语文教材的选编工作历来都是一个涉及面广、程序复杂的系统工程,而选文问题又是制约这项工作的主要瓶颈。选文质量的高低不仅决定着一本(套)语文教材的质量和面貌,更影响着教学活动的质量。选文是教材内容的重要部分,工具性和人文性在教材中的体现也在很大程度上依赖选文。文章选的好就会使学生们有兴趣去读原作品,如果学生们读过之后迫切地想找一本原作来看看,那么这种选文就非常成功。《高中语文课程标准》指出,教科书选文要具有时代性和典范性,富于文化内涵,文质兼美,丰富多彩,难易适度,能激发学生的学习兴趣,开阔学生的眼界。但是在具体的教材编纂当中选文却出现了很多不科学不合理的地方,甚至是错误,比如说在选文中会出现一些科学知识方面的错误,或者选入一些为迎合主流意识形态而生搬硬造的文章,这一方面让教师在教课文时以讹传讹、心生倦意、缺乏激情,另一方面还会使学生在听课时接受错误知识,甚至产生厌学情绪。本文就是想通过对人教版高中语文教材选文的分析来为教材的编纂者们提供一点儿有价值的参考,为提高语文教材选文的数量和质量的科学性尽一份自己的力量。本文共分为五个部分:引言介绍本文的研究意义、研究对象及方法第一章新课程标准下的人教版语文教材选文概述:语文新课标选文的要求和新课标下语文教材选文变化。第二章新课程标准下的人教版语文教材选文类型分析:在对语文教材选文进行定篇、例文、用件、样本分类的基础上,就具体的选文类型进行了举例分析。第三章新课程标准下的人教版语文教材选文编排方式及变化:介绍了新课标下人教版语文教材选文的编排方式新变化,并且提出了对选文原则的研究。结语概述本文内容及意义。