当今社会职业已经越来越趋于综合化方向发展,这对应用性专门人才培养的要求越来越高,而且不同的行业对职业能力有不同的要求,这就需要对学生进行职业能力测量。以职业教育培养目标中的能力标准为参照,通过能力测量,了解学生的能力水平,判断学生所获得的职业能力是否能够达到企业所需人才的能力标准。本文通过分析德国双元制职业教育考试模式中的考试结构、考试内容、考试任务开发、考试方法以及企业中的培训方法和能力测量方法等职业能力培养和测量方面的相关经验,针对我国职业教育的现状,提出了加强学生的职业能力训练,对学生进行职业能力测量,了解学生的能力发展水平,并及时的向教师和学生本人提供反馈信息,促使学生能够改进自己的学习活动,教师完善自己的教学活动,以期使学生的职业能力达到企业所要求的人才标准。同时,本文提出要从考试制度、考试内容、考试形式、考试方法等方面改革我国的职业教育考试体系,加强对学生职业能力的考核;要完善人才培养体系,充分调动企业在人才培养方面的积极性,加强校企联合,建立实训基地;要提高职业学校教师的素质和质量,以保障学生职业能力培养质量;要改进教学方法,改善评价模式,注重学生的职业能力培养和测量等对策建议。