2016年,高校思想政治工作会议召开,习近平总书记紧紧围绕培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题对高校思想政治工作提出了更新更高的要求。同年9月,教育部发布了中国学生发展核心素养研究成果。其以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,以“立德树人”为根本任务,分为文化基础、自主发展、社会参与三方面,包含人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。从本质上来说,关注学生的核心素养,就是聚焦到了“要培养什么样的人”和“怎样培养人”这一最根本的教育问题上,这也正是大学生思想政治教育的出发点和落脚点。基于此,本文站在核心素养的视角,分析研究大学生思想政治教育的现状,针对存在的问题提出大学生思想政治教育的对策,使大学生思想政治教育的理论与实践基础得以进一步加强。全文共分为四部分:第一部分,绪论主要介绍了本文的选题背景及意义、文献综述、研究方法和研究的重难点及创新点。第二部分,详细阐述了核心概念的涵义,以及核心素养和大学生思想政治教育之间的联系,为基于核心素养开展大学生思想政治教育研究提供了可能。第三部分,通过文献研究法、跨学科研究法、问卷调查法以及访谈法,基于六大素养对大学生思想政治教育的现状进行调查分析。根据调查结果分析,总结出以核心素养为视角的大学生思想政治教育状况持续向好,同时发现文化自信需进一步提振、理性思维需进一步增强、自主学习能力需进一步挖掘、心理健康需进一步重视、国际理解需进一步提升、实践育人需进一步拓展六大问题,并分析这些问题形成的原因。第四部分,为本文的重点,提出了基于核心素养的大学生思想政治教育的对策。立足大学生思想政治教育的现状,结合调查分析,从夯实文化基础促进大学生思想政治教育环境的优化、坚持自主发展促进大学生日常思想政治教育的改善、推动社会参与促进思政理论课主渠道作用的发挥三大方面,融入六大素养的要求,研究提出具体的对策,以此提升大学生思想政治教育的针对性、实效性。