本论文主要以高校篮球队常用的“1-3-1”进攻战术、“1-2-2”进攻战术、“1-4”进攻战术、长传快攻战术作为研究对象；主要采用文献资料法、逻辑分析法、比较分析法。本文以对四种高校篮球进攻战术以及点线面片理论的了解着手，逐步从界定点线面片理论在篮球进攻战术中的运用出发，通过分析和研究这四种常见的高校篮球队进攻战术形成的特点，力图运用点线面片理论研究四种常用篮球进攻战术的优劣势在比赛中的运用状况，从而得出对高校篮球教练员的启示，增加篮球进攻战术运用的多变性，为篮球教练员在选用进攻战术时提供理论依据。研究结论：通过点线面片理论对四种常用篮球进攻战术的优势分析得出以下结论：使“1-3-1”进攻战术队员之间组成不同的三角传球来调动防守，使防守队员失去防守位置,从而创造良好的中远距离投篮和篮下的进攻机会；使“1-2-2”进攻战术队员占据防守的薄弱地区，形成以多打少的有利局面，并通过队员的移动加重对方防守的局部负担，为外线投手创造进攻机会。使“1-4”进攻战术各进攻队员之间的进攻路线更多，给防守队员更大的压力从而消耗其更多体力；使长传快攻队员更有组织、有阵形、有层次的合理展开，增加攻击点，保持快攻的层次性和连续性。根据点线面片理论对四种常用篮球进攻战术的劣势分析得出以下结论：针对进攻战术的劣势再结合点线面片理论观点在进攻战术中的灵活运用，制定出最优进攻线路，增加进攻路线的多变性和突然性，从而增加战术运用的多变性，使其劣势得到弥补，从而减少失误，最终达到比赛胜利的目的。运用点线面片理论对四种篮球进攻战术的分析，对高校篮球教练员有很大的启示。要根据防守的具体情况合理的处理自己的行动，或投篮或突破篮下进攻，或将球及时传给空位同伴进攻，或及时回传球；积极拼抢篮板球，注重攻防转换，做到攻守兼顾。