在对外汉语教学众多课型中,口语课教学有十分重要的地位。然而,教学现状却不乐观,存在众多问题:学习者开口率过低或缺乏学习兴趣、教学理念传统、课堂上教师过于主导等等。针对上述情况,如何更好、更高效地进行口语课的教学,是汉语教师极关注的一个话题。本文尝试将支架式教学法与对外汉语口语课相融合,打破传统教学模式,利用“支架”的帮助,鼓励学习者在学习中自我探索与发现,将学习由被动变为主动。并以此为基础做出相应的教学设计。本文共包括五部分。第一部分为引言,主要为选题缘起、意义、理论依据、创新点及相关研究概况。第二部分为支架式教学法的相关介绍及适用性分析。第三部分针对初级阶段韩国留学生汉语口语课存在的问题进行了调查与分析,同时提出了相应的可行性改进措施。第四部分则是相关口语课课程设计说明。第五部分则以支架式教学法的理论为依据,以北京语言大学出版的教材《汉语会话301句》(上册)第16课《你看过京剧吗?》为例,结合韩国留学生的实际情况做了具体的教学设计。本论文的创新点是选取适合的口语教材作为实例,以支架式教学法为基础,从初级阶段韩国留学生存在的实际问题出发,并做出教学设计。