党的十八大以来,习近平总书记多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。他指出:“中华文明源远流长,蕴育了中华民族的宝贵精神品格,培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息、厚德载物的思想,支撑着中华民族生生不息、薪火相传。”高专学前教育专业的学生担任着基础教育中的启蒙教学,组织幼儿园活动中,把中国的传统文化传承下去是幼儿老师的基本责任。现在的幼专舞蹈课学时少,不能进行单一课程训练,要尝试舞蹈综合课程的教学,在学前教育专业中国古典舞身韵融入幼儿舞蹈课堂中,对学前教育专业的学生进行舞蹈综合素质的培养,提高学生幼儿舞蹈的基本素质,引导学生运用中国古典舞基本知识和技能,指导幼儿舞蹈教学以及幼儿园舞蹈活动的展开。为贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推动素质教育的决定》的精神,根据高专学前教育专业舞蹈教学特点和学生身体素质的基本情况,把中国古典舞身韵作为幼儿舞蹈基本训练的核心,以幼儿舞蹈教学为主线,不断提高学生的艺术表现力,使学生掌握幼儿舞蹈教学的基础理论知识和基本技能,培养学生综合能力和审美能力的提升。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实验法、数理统计法等,对中国古典舞身韵动作进行筛选、归纳、总结,并融入幼儿舞蹈课堂教学,得出以下结论:1、通过理论及实验研究得出,中国古典舞身韵在高专幼儿舞蹈教学中发挥着非常重要的作用,学生加深对传统中国舞蹈文化的了解,增强民族自信心和自豪感,继承坚强不屈的民族精神。2、运用中国古典舞身韵在高专幼儿舞蹈中的教学,对学生舞蹈基本素养和学习积极性有明显提高。3、中国古典舞身韵融入高专幼儿舞蹈课堂教学,使学生肢体语言表达更加准确,音乐、动作吻合,有利于学生更好的自我发挥,展现自己的情感。4、中国古典舞身韵融入高专幼儿舞蹈课堂教学,能给学生积累丰富的动作元素和表演形式,开拓其眼界,提高其创编和创新能力。