该文试图阐述经验学习在外语教育中的作用,并系统地探索如何将经验学习结合到外语教育中去.在剖析了经验和经验学习的概念后,该文从以下三方面试图证明经验学习在外语教育中应用的可行性:1)经验学习有助于跟上当今社会、教育和语言教学的发展步伐;2)经验学习反映了学习化社会中知识、语言学习和全身心发展的本质;3)经验学习作为一种外语学习的基本学习方式已被语言教育中的范式变迁(paradigm shift)所印证.然后,作者对经验学习如何在外语教育中发挥作用作了初步探讨.在回顾了Viljo Kohonen(2001)的经验式外语教育的理论框架后,作者以H.H.Stern(1992)提出的语言教学策略中的三对特性指标为参照,分析了经验学习在外语教育中的地位和作用.在此基础上,作者提出了一个经验式外语教育的理论框架,将各种教学流派的长处整合到以经验学习为中心的框架中来.之后,对经验学习的理论研究给外语教育实践带来的启示作了简要的论述.最后,该文指出了经验学习所存在的缺陷和该研究自身的不足.