可持续发展是全球长久发展的重要趋势,而绿色化学在绿色可持续发展中占有重要地位,建立健全绿色化学体系有利于推动全球可持续发展进程。绿色化学要从学生抓起,初中是学生系统学习化学的开始,在此阶段对学生进行绿色化学理念的教学,对培养学生的环境保护意识及技能具有重要意义。查阅文献发现,在初中阶段的授课体系中,基于绿色化学理念的教学设计较为欠缺,特别是在教育相对落后的农村地区。因此,如何进行绿色化学教学,让学生形成绿色化学理念、提高环境保护意识,是一个具有重要研究价值的课题。本研究采用学生调查问卷、教师访谈提纲的方式,了解了农村初中绿色化学理念教学现状。调查发现,农村初中绿色化学理念教学有所欠缺,主要表现在学生对绿色化学了解不多、环保意识不强等方面。因此,有必要在初中化学教学中融入绿色化学理念,更新并丰富教学内容及教学形式,以加强学生对绿色化学的了解,培养绿色化学理念,延伸学生对化学、环保认识的深度,提高学生的环境保护意识。基于教学现状及现有研究,提出了“挖掘教科书相关内容”、“穿插与教材内容适应的绿色化学应用实例”、“设计问题或学习活动诊断并发展学生绿色化学理念水平”的教学策略。并研究了可用于初中绿色化学理念的教学资源,包括教材和相关网络资源的汇总及分析,对“制取氧气”、“爱护水资源”等内容进行了基于绿色化学理念教学设计。而后选取了一所农村初中的两个班级进行教学实践,并通过测试卷、活动情况及教师观察检验教学效果。结果显示,学生对绿色化学的了解、科学探究水平、环保意识等方面有所提高,进而表明,在农村初中进行基于绿色化学理念的化学教学设计具有一定效果。