群体凝聚力是武警部队战斗力生成的必然要素,一支军队只有具备了强大的群体凝聚力,才能在战争中发挥出强大的战斗力。因此,通过研究影响武警初级指挥院校学员群体凝聚力的生成机制和学员个体心理契约因素,分析两者之间关联程度及融合关系,提出相关建议和措施,改进和完善现有的群体凝聚力培育机制,可以为武警部队高素质军事人才的培养和军校教育目标的实现发挥重要作用。论文通过对武警初级指挥院校学员队群体凝聚力存在的问题进行分析,将心理契约理论引入到群体凝聚力研究当中,在对院校部分学员队实证研究的基础上,尝试构建基于心理契约的群体凝聚力模型,并提出相关实施建议和措施,为提高院校学员队群体凝聚力提供一些有效的、科学的方法和途径。论文以实证研究为基础,以相关理论为指导,对心理契约理论、群体凝聚力理论以及两者的融合做了系统地探讨和研究。本文共分为六个部分。第一部分绪论主要阐述了论文的研究背景、意义、研究内容及创新点;第二部分介绍了本文的主要理论基础——心理契约理论和群体凝聚力理论,并探讨了二者的融合;第三部分通过分析学员个体心理契约现状,对影响武警初级指挥院校学员的心理契约因素进行了研究;第四部分在调查问卷的基础上,对武警初级指挥院校学员队的群体凝聚力进行了研究;第五部分构建了基于心理契约的群体凝聚力模型,并在此基础上提出了提高学员队群体凝聚力的实施建议;第六部分总结了本文的研究工作,并对下一步进行的工作进行了展望。