比较句作为从语义范畴划分出来的常用句式(主要包括差比句和等比句),在现代汉语中使用频率较高。在对外汉语教学中,比较句始终是一个重要的语法点。但以往的研究多集中于差比句,而对等比句重视不够。我们在泰国实习期间发现,学生在学习汉语等比句时同样会因母语负迁移等多种因素的影响而产生大量的偏误。本文主要针对汉语等比句偏误研究较弱的情况,结合泰国汉语教学实践,尝试对泰国中学生等比句习得情况进行深入分析。具体步骤是:在梳理汉语等比句本体研究成果的基础上,通过汉泰两种语言的比较,深入讨论汉语三类等比句“跟”字句、“有”字句、“像”字句在泰语中的对应形式,力求归纳简明具体的对应规则。结合教学实践中通过问卷调查搜集的偏误语料并辅之以HSK动态作文语料库中的偏误语料,从结构形式入手归纳偏误类型,进而主要从对应规则(母语负迁移)等方面剖析偏误产生的原因,借以对泰国中学等比句教学提出建议,以期为对外汉语教学带来有益的启示。本文分为五个部分:第一章主要阐述选题意义等;第二章汉泰等比句比较分析;第三章从三个不同的句式出发,归纳泰国学生等比句习得的偏误类型;第四章分析偏误原因并提出教学策略;结语讨论本文的得失。