南昌市作为中部经济欠发达地区的省会城市,教学条件相对落后,加之对“新课标”的精神没能很好的领会,而且长期以来受传统教学理念的束缚和影响,加之对“新课标”概念的内涵与外延理解的偏差,使之在贯彻执行中出现了一些问题,也存在很多不足之处。本研究试图在全面调查南昌市六所高校附属中学实施体育“新课标”现状的基础上,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析等研究方法,找出制约南昌市六所高校附属中学体育“新课标”实施过程中存在的主要问题,提出具有针对性的对策,并提供必要的理论支持。本研究结果表明:(1)受应试教育的影响,学校片面追求升学率,忽视了学校体育课程的改革,同时遏制了体育教师的积极性和创造性,阻碍了体育“新课标”的顺利实施。(2)体育教师科研意识不强,对培训工作重视不够,对课程了解不够深入,也间接影响了学校体育课程改革向更高层次的发展。(3)“新课标”在体育教学中实施状况并不理想,由于宣传工作的滞后,造成教师对“新课标”颁布、理解和实施的认识不足,以至于有些教师对“新课标”改革工作持无所谓的态度。(4)“新课标”在学生之间普及不到位,还没有产生较大的影响,需要教师在下一步的体育课程改革中加大宣传,提高学生对“新课标”实施意义的认识。(5)近年来学生身体素质有一定的下降,大部分学生不喜欢上体育课是因为身体素质不高。而影响学生参加体育锻炼的主要因素是锻炼内容少,枯燥乏味。(6)学生参加课外体育锻炼的总体情况不好,能正常参与课外体育锻炼的人数实在是有些少,不能保证每天有足够的运动时间。(7)大部分学生没有得到足够的睡眠时间,影响了人的精神状态和人体生理机能的正常活动,降低了学生参加体育运动的欲望。本研究针对上述问题,提出了如下对策建议:(1)建立附属中学特色的课程体系。(2)建立附属中学体育教学目标。(3)加大学校领导的重视和监督作用。(4)转变教师观念,促进角色转变,强化课程意识,提高科研水平。(5)体育教师要重视“新课标”的培训工作。