情绪管理作为影响儿童发展的重要因素得到了诸多学科的研究,而社会工作作为一种实务研究手段,因其实务特性而区别于其他学科的研究。本文以笔者所开展的儿童情绪管理小组为例,对小组工作介入儿童情绪管理进分析与研究,并通过对实务的反思提出可供借鉴的经验与建议。在本文中,笔者采用实验法,将潜在服务对象随机分为实验组和对照组,对实验组通过小组活动进行干预,在干预结束后与对照组进行比较分析,以确定干预的有效性。小组活动以抗逆力理论与充权理论作为指导,主要内容围绕情绪管理的3种能力、8种技巧进行设计,共4节活动。同时,围绕干预的有效性,依据小组组员的转变与小组动力进行评估。在实务反思与启示方面,笔者从实务的有效性方面进行反思,并提出促进实务发展的展望。笔者认为,从抗逆力视角进行情绪管理干预能够起到较好的效果,表现在小组组员在调节他人情绪、对他人情绪评价、对自己的情绪评价、对自我情绪调节四个维度方面有较大幅度提升,而在情绪运用方面表现出的效果不明显则代表实务的局限性。同时,抗逆力视角不同于现有的问题/治疗视角,能够避免对服务对象的标签化,工作者能从更有效的方面协助服务对象充权,促进服务对象在逆境中处理情绪问题,使服务对象获得成长。