良好的品牌形象可以赢得家长、学生的信任；得到教育行政部门的支持；吸引投资者的关注，帮助学校在激烈的竞争中脱颖而出，因此说，创建学校品牌形象已经不是一个要不要的问题，而是历史的必然。 本文从理论和实践的角度尝试研究学校品牌形象塑造。理论部分在对学校品牌形象进行了多维分析的基础上侧重谈了学校品牌形象塑造的意义及指导原则，有力地阐明了新时期学校品牌形象塑造的重要性及在操作过程中应把握的原则。接着对学校品牌形象的构成要素进行了分析，提出“学校理念识别”、“学校行为识别”、“视觉识别”、“教育质量”和“办学特色”是学校品牌形象的五大要素。其中学校理念识别是学校品牌形象的灵魂部分，它囊括了学校品牌形象发展所需的各种指导思想；学校行为是学校办学理念的具体化，是一所学校品牌形象的最直观体现；学校视觉识别是学校品牌形象的静态识别符号；此外，从本质上来讲学校品牌形象的实质就是高质量的教育、教学、管理服务，而办学有特色既是学校品牌形象的内涵也是学校品牌形象的亮点。文章的第四部分针对这五大要素，提出了具体的措施：首先要强化校长的品牌意识；第二，加强学校文化建设，丰富学校品牌形象的文化内涵；第三，要提升学校品牌形象的质量基础；第四，策划好学校公共关系活动，做好学校品牌形象的宣传工作。实践部分主要以案例介绍和分析的方式呈现。首先介绍了朝阳社区学院品牌形象塑造的基本情况，然后对其在品牌形象塑造中的成功经验和策略进行了归纳和总结，最后对朝阳社区学院品牌形象塑造工作的整个内容进行了简要分析。 学校品牌形象塑造是教育管理领域的一个新课题，笔者希望本文能起到抛砖引玉的作用，对未来创建学校品牌形象的理论模型和塑造模式提供有益的帮助。