论文部分内容阅读
阅读是读者个性化的行为，阅读的过程是富有创造性的过程。学生通过阅读，其想象能力、思辨能力和批判能力均会得到一定的发展，从而在写作过程中得以体现。在实际教学过程中，阅读教学是语文课堂教学的主要部分，也是语文课外学习的主要方式和内容。当前高中语文阅读教学与写作教学中存在不少问题，比如学生读书、感悟少，教师提问、分析多；学生自主探究少，教师牵引灌输多；阅读训练不全面；写作教学的方式单一化；学生对作文不感兴趣等等。针对这一现状，本文立足于前人的经验，尝试着对高中语文教学中阅读与写作的关系作进一步的深入研究，主张将我们的阅读教学和写作教学相结合，在实践中不断探索适合高中学生自主发展的阅读与写作教学策略，使“读”与“写”能够达到和谐统一，相互促进。