在我国由于地域差异及经济水平、教育发展水平、民族文化之间的巨大差异，因而使得国内沿海经济发达区域和广大的内陆中西部发展区域之间、偏远区域之间的各种资源差距都在迸一步拉大。一般而言，在沿海经济发达区域因为教育制度、教育资源基础设施比较集中，因此居民受教育水平、整体素质比较高，教育推进工作比较扎实。相反，广大的中西部地区，因为经济发展相对有些滞后，加上中西部地区多山区和偏远农村，从而限制了过多教育资源的投入，很多教育硬件和软件设施设备都难以应用，加上当地居民受教育整体水平并不高，从而在整体上、思想水平、教育水平、生活方式以及其他的方方面面都与沿海发达地区产生越来越多的差距。这就造成我国国内教育资源体系以及教育水平发展成为一个综合性的结构失衡问题。
　　本研究将根据云南省宁洱哈尼族彝族自治县对相关教育及在经济发展过程中的投入、教育设施投资等众多综合性教育资源分配等为切入点，目的是重点探讨相关地区的各乡镇、各个学校所存在和面临的众多教育资源性失衡问题，以及产生该种教育水平巨大差异的原因和条件，帮助我们深刻了解国内各区域之间教育水平发展不均衡产生的根本性因素，从而通过实际策略应用，认真分析和帮助云南省宁洱县发挥基础优势，改善和解决其在教育发展过程中的相关难题，为宁洱县乃至云南省和其他偏远地区进行义务教育的同时将当地适龄儿童受教育水平的学习能力得到提升和发展。