教育公平是社会公平的重要基础,是实现共同富裕的首要之义,也是提升社会代际流动性的关键。伴随我国快速的城市化进程,流动人口规模不断扩大,并且日益呈现家庭化的态势。人口迁移对于原有的代际传递机制具有潜在的影响,若不考虑人口迁移因素,传统教育代际传递的估计会产生一定的偏误。在以实现社会公平正义为目标的改革背景之下,研究人口迁移对于我国教育代际流动性的影响,具有重要的理论意义和现实意义。本文使用2017年流动人口动态监测调查（CMDS）与中国城市统计年鉴的数据,将人口迁移因素纳入教育代际传递方程,使用内生转换模型处理样本自选择问题,通过比较不同迁移决策家庭的教育代际传递系数,研究人口迁移对教育代际流动性的影响。本文首先以教育代际传递方程为基础分析父代迁移的影响,然后通过比较子代随迁、子代留守与普通家庭在教育代际流动性上的差异和福利变化强调了子代随迁的重要性;其次,考察迁移范围与距离、子代随迁年龄、父代教育阶层对随迁群体教育代际流动的异质性影响;最后,探讨异地高考政策对随迁效应的促进作用。研究发现,子代随迁的教育代际传递系数比其他家庭降低15%,而子代留守与普通家庭没有显著差异;迁移距离、子代随迁年龄以及父亲的受教育程度对随迁子女教育机会的影响存在异质性。此外,异地高考政策也有效地促进了跨省随迁子女的教育代际向上流动。本文从一个新的角度论证了劳动力自由迁移能够促进教育机会公平。因此,进一步清除劳动力自由迁移的阻碍、在政策层面着力保障随迁子女在迁入地的受教育环境,有利于促进我国教育代际流动性的提升。