出版教育作为出版专业人才培养的重要途径,是提高出版业人员素质、实现出版业可持续发展的基础。出版业的产业化、国际化、网络化发展趋势使得国内出版界对高层次、复合型出版人才的需求逐渐加大,因此发展出版专业研究生教育是非常必要的。然而,由于出版专业研究生教育在我国只有短短20多年的历史,再加上出版学尚未被正式列入国务院学位委员会颁布的授予博士、硕士学科目录等因素的限制,我国的出版专业研究生教育在办学点设置、师资力量、教材建设以及招生就业等方面仍存在一定的问题。从某种程度上讲,当前国内出版专业研究生教育在面向市场的一系列变革要求和面临的问题正是美国出版专业研究生教育在近30年间已经或者正在经历的。美国出版专业注重在研究生阶段培养出版人才,其出版专业研究生教育发展迅速,并逐渐形成了较为完备的学科体系,具有一定的办学特色和优势。“他山之石,可以攻玉。”本文在总结以往研究成果的基础上,综合运用历史研究法、个案分析法、问卷调查法等研究方法,从宏观和微观两个层次对中美两国出版专业研究生教育发展现状进行了总体概述,在此基础上展开对比分析,总结出我国当前出版专业研究生培养中存在的主要问题与差距,并从学科建设、办学模式、教学内容和方法以及人才培养模式等方面得出相关启示,以推动国内出版专业研究生教育的改革和发展。