随着社会的不断发展，科技的不断进步，我国政治、经济、文化、科学技术得到了快速发展和有效变革。计算机、互联网日益深入人们生活，它不仅仅改变了人们日常行为方式，同时也深刻变革着人们的思维形式。在互联网技术普及化应用的背景下，我国高校的内、外部环境也发生了翻天覆地的变化。传统高校环境已经不再仅限于有限的校园环境。高校环境的内涵与外延已经得到较大变化和拓展。新时期的教育工作者应当意识到这一重要转变。在当今,我国互联网参与者已经高达5.91亿，高校大学生、青工、初级白领已经成为新时期我国互联网信息参与者的主力军。互联网信息技术已成为高校学生与学生、学生与老师，学生与学校、学生与社会之间交流和沟通的主要媒介。互联网的使用对于学校及学生的信息传播产生较大的影响。特别是近年来，高校大学生突发事件时有发生，借助互联网信息传播的无界性及快速性，大学生突发事件的舆论影响力得到了迅速扩散。这不仅影响了高校正常的教学秩序，而且对大学生的思想、行为也产生了极大影响。如何针对大学生突发事件给予正确的网络舆论引导成为了亟待解决的问题。本文首先分析了大学生突发事件和网络舆论的概念、分类及特征，结合大学生突发事件网络舆论发展的基本现状，重点从大学生突发事件网络舆论的形成要素，大学生个体性突发事件的网络舆论和大学生群体性突发事件的网络舆论的形成过程进行详细的分析和论述。并对具体事例进行研究，来分析大学生突发事件网络舆论对当代大学生的影响。本文从正面影响和负面影响两个方面，分析大学生突发事件网络舆论对大学生思想道德、认知、心理、学习生活以及对高校教学与管理产生的影响进行论述。最后提出了当代高校应当积极构建大学生突发事件舆论引导平台。着重从形成过程进行过程引导，注重加强高校网络信息平台整体的监督与管理，以及加强师生之间沟通与交流。充分发挥高校舆论引导对正面影响的宣传和传播，对于负面影响的正确分析和引导。使学生能够有意识、有责任、正确科学地阐释自己的观念，使高校网络舆论真正成为大学生思想道德、认知能力、心理素质和学习提高的动力，成为高校监督和管理的有效途径。