近年来,随着移动互联网和教育信息化的飞速发展,计算机、平板电脑、智能手机得到广泛普及,与之配套的微学习以便捷、快速、微小的特征适应了社会大众对学习的需求。微课作为一种与时俱进的非正式学习资源,对学生的学习有着举足轻重的辅助作用。本论文对微课从六个方面进行论述:第一章首先阐述了本课题的研究的背景、研究的目的、研究的意义,接着确定了研究的方法,随后梳理了国内外对微课现状的研究。第二章论述了本课题的研究理论支撑,对核心概念进行界定,并对微课所具有的个性化特点进行分析。第三章对小学几何中高年级微课设计进行前期分析。具体对小学中高年级几何教学理念、教学目标和学习者进行了分析,最后对小学中高年级几何教学现状进行了分析。第四章结合其他研究者在微课和课的设计方面的研究,提出了小学中高年级几何微课在设计过程中遵循的原则,并选择具体内容进行微课设计。第五章选择制作好的一个微课资源进行应用,并对使用效果做了访谈记录。第六章对论文进行了总结与展望。笔者对本研究所取得的成果进行了归纳和总结,对本研究中存在的不足进行了审视,盼望有更多的一线教育工作者参与到微课的设计制作工作之中。