中国于世纪之初开始了新一轮基础教育课程改革,中学历史课程就是新课程改革中的重点之一。在新一轮课程改革中对其进行有效的改革,使历史教育走出当前的困境。我们很有必要借鉴他国的课程改革经验,欲了解一国的历史教育状况,从国家课程标准入手,不失为一个有效的途径。英国也不例外,从课程标准研制背景到编制过程中的争论再到其内容要求的规定,以及几次修订和完善,无不显现出20世纪90年代以来英国中小学历史教育的一些变化和新的视角、理念、动向及其思考。本研究对自20世纪90年代以来英国中学历史课程标准概况进行了一系列研究,归纳分析英国中学历史课程存在的优势与不足,并从英国中学历史课程的优势及经验中,得出对我国中学历史课程改革有益的启示,并对我国中学历史课程存在的不足和缺陷提出一些改进建议,以期能对我国的基础教育历史课程改革起一定的推动作用。本文主要介绍英国历史上历史国家课程标准的演变。简要介绍英国基础教育的学制及考试制度概况、英国的学校、英国的课程标准等基本概念;英国历史课程的出现的背景及20世纪90年代的三个国家历史课程标准。重点分析1999年课程标准,因为目前第一、二阶段依然在使用。然后研析21世纪英国第一个历史课程标准——2007年《英国国家历史课程标准》,翻译了其修订的部分,并对其进行分析,探析新世纪英国历史改革的新动向,分析英国国家历史课程标准的启示。首先,从英国国家历史课程标准总结英国历史改革的基本特点,然后联系我国历史课程标准和教学实践,分析英国历史科国家课程标准改革对我国历史教学的启示。“他山之石,可以攻玉”,但愿本研究能对我国的历史课程标准的制定有所启发和借鉴,但愿能对中学历史教学研究者和一线的教师起到抛砖引玉的作用。