本文介绍了针对“如何在英语口语教学中适当利用多媒体以提高学生的英语口语水平和学习英语口语的兴趣”这两个问题在北京经贸技术学校所进行的研究。研究和分析的结果表明:精心设计的与紧贴教材内容的多媒体能提高学生的英语口语水平和培养他们学习英语口语的兴趣。本文试图探讨计算机辅助教学在英语口语教学中的应用。在大多数中等职业技术学校中,在英语课堂上使用多媒体是计算机辅助教学实践的最普遍形式。本文开始时对为什么要进行此项研究以及进行此项研究的背景进行了论述。接着,回顾了多媒体语言教学的历史及当代的发展现状,并介绍了多媒体的优点与缺点。最后,本文作者详细介绍了整个研究。在此项研究中,作者试图探讨在英语口语教学中的问题,验证多媒体在英语口语教学中的作用。作者认为:通过多媒体在英语口语教学中的适当应用,至少部分解决了当前英语口语教学中存在的问题,实现了以下两个目标,提高中等技术学校学生的英语口语水平,激发他们的学习兴趣。本文的研究对象是北京经贸技术学校2005级导游专业的学生。实验班运用多媒体的授课方式,控制班采取传统的授课方式。在学期前和学期后学生完成了相同的调查问卷,并进行了英语口语的前测和后测。在学期末,作者分别采访了实验班的一些学生。经过一个学期的实践,研究者对比分析了两个班的英语口语学习兴趣和英语口语水平。实验班学生的学习兴趣明显提高,英语口语成绩也提高较多,而对比班期初和期末的情况看不出明显的变化。由于时间的限制,作者对多媒体在英语口语课堂上的作用进行的研究还比较粗略,其教学效果还有待于更进一步的研究加以证实。