随着我国科技、经济、政治、文化等各方面的快速发展,我国提出了“以人为本、全面协调、可持续”的人才发展观。随着科学化运动训练涉及越来越广泛,缺乏文化知识是制约运动员训练水平提高的根本因素之一,是制约青少年运动员发展的关键原因之一。目前,我国运动员的文化素质水平普遍较低,各种矛盾日渐凸显。例如,运动员退役就业难,无法如普通人一样正常工作、生活;运动员竞技水平达到瓶颈,竞技水平难以提高;青少年运动人才的持续发展问题日益严重。随着以上矛盾日益尖锐,提高青少年运动员的文化素质水平就显得尤为重要。本文以河南省体育运动学校青少年运动员的文化素质为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对河南省体育运动学校中专一年级150名青少年运动员、30名教练员以及30名学生家长进行调查研究,对青少年运动员文化素质现状进行客观分析,找出影响河南省体育运动学校青少年运动员文化素质提高的因素,并以此寻求相应的对策来提高青少年运动员的文化素质。由于文化素质的包含面较为大,经过对查阅的文献资料分析、与专家访谈之后,为方便接下来的研究,对文化素质做出了一个界定。主要包括:文化知识、能力、态度价值观、行为仪态四个方面。通过调查分析研究得知,河南省体育运动学校青少年运动员文化素质整体水平较低,并且各方面发展不平衡,尤其是文化知识方面最差,能力方面处于一般等级,态度价值观和行为仪态处于较好的等级。影响河南省体育运动学校青少年运动员文化素质水平的主要因素有以下几个:1、运动员个人因素。主要包括:运动员自身基础差、学习动力和目标不明确、文化课学习兴趣低、自主提高文化素质的意识弱。2、外部因素的影响。主要包括:社会不良风气的影响、家庭因素的影响、教练员素质高低的影响、学习环境的影响、繁重的比赛任务。