进入新世纪,大学体育课程改革正以前所未有的速度向前发展着。2002年,《全国普通高等学校体育教学指导纲要》的颁布、实施又进一步加快了改革的进程,这一动向已引起了我国高校体育界人士的关注。本人收集了大量国内、外相关的资料,特别是国内有代表性的几所高校较成功的课程模式。对他们的具体内容进行收集和整理,将他们系统化、条理化——把他们吸收并借为己用。借鉴2005年8月2日在东北师范大学理想信息技术学院解题的国家级科研课题《信息技术与课程结合应用》相应成果、结合本人多年高校体育教学经验运用文献资料法、专家访谈、逻辑分析法等科研方法,最终理论设计成为乐购式的高校公共体育教学模式。乐购体育教学模式针对高校学生学习特点进行的理论设计,它在选课、评价、网络教学应用等多方面有创新之处。选课:打破过去的学生选课之后“从一而终”进行上课的传统模式。学生可以随意上课、选课,但是选择考试的科目受严格限制——这样可以让学生自觉的多上课、多锻炼、多了解开设的科目、更多了解教师,发挥学生的教学主体地位。评价:采用过程评价与终结性评价结合,最后评价结果为合格和不合格两种。这样评价满足于体育教学的最终目标——培养终身体育锻炼意识。网络技术的应用:充分利用网络的超时空特性,实现虚拟世界的互动,满足学生对多方面知识的渴求。由于该文章属于理论设计,实践中还需要推敲、补充和不断完善。体育网络信息的涵量比较丰富,工程任务艰巨——他需要更多的力量加入,最终形成高校体育教学信息网,真正作到资源共享。