以人为本的人道主义是当前学术界探讨关注的热点问题。对这一问题的研究有着重要的理论意义和实践价值。我们应该注意到,人道主义的思想观点繁多,对人道主义思想的研究也有着诸多不同的意见。对此,我们需要采取一种科学求实的态度,对学生进行的人道主义教育也必须是一种科学的人道主义教育。当代大学生有着独立性强、追求自我的特点,作为塑造自身健全人格和实现人的价值的重要保证和前提条件,他们对于“人”的关注是之前的大学生们所未能达到的高度。科学的人道主义教育对于学生的成长和全面发展、正确的世界观、人生观、价值观的养成具有十分重要的作用。高校教育中必须始终贯穿人道主义的思想和原则,必须使“以人为本”成为进行思想政治教育的基础。但在现实的高校教育中,科学人道主义教育这个本应该是贯穿于教育始终的重要组成部分却往往被忽视。科学人道主义教育的缺失造成了学生人格发展过程中的各种问题和不良的影响。本研究从重新认识科学人道主义理论的基础出发,着力整合高校中科学人道主义教育的内容,探讨和阐释大学生科学人道主义教育的重要性,展开对高校人道主义教育缺失引起的各种问题的分析与解读,研究科学人道主义教育的具体实施措施,探索大学生全面发展和素质提高的途径。高校教育中应当注意加强思想政治教育中科学人道主义教育的比例,通过各种途径,与大学生自身特点和社会道德要求相结合,对大学生进行科学人道主义教育,引导大学生真正了解人和人的价值,关心人、爱护人、尊重人,形成健全的人格,促进大学生的全面发展。本研究的创新之处在于从教育双方的角度而非教师单方面出发进行人道主义教育,从而将大学生自身也作为进行科学人道主义教育的教育者,并将科学人道主义教育看做是思想政治教育内容的重要组成部分。全文共五部分第一部分为导论,概述本研究的背景、目的、意义、方法和思路等,并对相关文献研究进行综述。第二部分为大学生科学人道主义教育的界定和重要性。辨析人道主义、科学人道主义、科学人道主义教育的概念界定及基本的内容,并分析当前大学生科学人道主义教育的特点及大学生科学人道主义教育的重要性,为下部分的论述提供认识基础第三部分为大学生科学人道主义教育的内容。将“以人为本”作为根本性基础性理念,在此基础上将科学人道主义教育的内容与我国国情相结合,将传统道德教育与人际关系教育融入到以人为本的行为准则中,使科学人道主义教育理论与现实相结合。第四部分为当前大学生科学人道主义教育存在的问题及不良影响。从大学生本身和大学教育两方面的角度出发对当前高校中科学人道主义教育中存在的问题以及由此所产生的不良影响进行剖析和研究。第五部分为大学生科学人道主义教育的实现途径。探讨从教育者、被教育者以及教育环境等方面促进科学人道主义教育以提高大学生人道主义理念的树立和正确价值体系的完善。