在心理自我管理理论中，斯滕伯格首次提出了思维风格这个概念。思维风格的提出，为教育领域的发展提供了一个新的研究方向，通过风格类型的研究来探讨不同专业大学生的差异性，为提高高校教学质量提供科学的参考依据。在已有的研究中，大多是对于普通大学生和中学生进行研究，对于体育专业大学生这个特殊的群体研究甚少，更缺乏对于体育类大学生思维风格独特性与绩效的相关关系的探讨，基于以上观点，本研究通过对天津体育学院体育专业，包括236名大学生进行思维风格的调查，以及收集他们体育概论和运动解剖学的学业成绩，经研究发现：第一，立法型、外倾型以及自由型是体育专业大学生主要的思维风格类型。第二，在性别调查研究中发现，男生多为司法型和专制型的风格，而女生多为执行型、等级型、寡头型以及外倾型的风格。第三，在生源地的调查中发现，在城市环境长大的大学生多为执行型和寡头型。而在农村长大的大学生则多为内倾型思维风格。第四，关于家庭环境的调查研究发现，非独生子女多为局部型思维风格。第五，不同体育专业大学生思维风格存在显著差异，表现为：武术专业体育大学生偏向于使用内倾型、局部型、整体型、寡头型、专制型、立法型思维风格，较少使用自由型思维风格；足篮排专业大学生倾向使用寡头型和立法型思维风格；田径专业大学生较少使用等级型和整体型思维风格；羽网乒专业大学生倾向于使用司法型和整体型思维风格；体育艺术专业体育大学生偏向于自由型、内倾型、整体型和专制型思维风格，较少使用等级型和执行型思维风格。第六，思维风格与学业绩效的研究中发现，体育概论低分组在专制型、整体型和内倾型思维风格的得分高于高分组；体育概论高分组在等级型思维风格的得分高于低分组。运动解剖低分组在专制型、整体型、局部型、内倾型和保守型思维风格的得分高于高分组。第七，思维风格对于学业绩效有一定预测性。专制思维风格得分越高的体育专业大学生体育概论和运动解剖成绩越低。