体育运动学校是国家培养体育后备人才的重要基地,肩负着向高水平的运动队输送人才以及为国争光的重任,为我国体育事业的发展做出了杰出的贡献。深圳是全国改革开放的试验田,深圳市体育运动学校在全国的竞技体校中也有着不同寻常的地位,在培养高素质的运动员的目标进程中,深圳市体育运动学校理应走在时代的前列。论文系统地研究了深圳市体育运动员的语文学习。本文的第一章是绪论部分,交代了本研究的背景、目的与意义以及研究思路与研究方法。第二章的第一节,通过问卷调查,对运动员的语文课堂学习与语文课外学习情况进行了调查。调查显示,在语文课堂学习方面发现的问题包括语文基础知识不扎实,语文课堂效率低下,运动员对语文的认同度不高等等。在语文课外学习方面的问题则集中在语文课外作业完成不理想,课外阅读的数量与质量不乐观。在此调查的基础上,在本章的第二节客观分析了产生这些问题的原因,逐条分析,认真思考。如导致语文基础不扎实,一方面是思想上的偏颇,认识不到时代的新要求,另一方面则是学习时间被挤占。语文课堂效率低下,很大程度上是因为运动员在课堂上犯困,容易睡觉。对语文认同度不高,有老师的原因,也分析了运动员自身的原因。针对运动员的课外学习现状,课外作业完成情况不理想,是因为监护人的长期缺失,自觉自主的学习能力未能形成,还因为缺乏了外在的压力,自我降低要求。课外阅读情况不理想,是因为没有养成阅读的习惯,同时也因为缺乏正确的引导。第三章在前面的调查与分析的基础上,结合深圳市体育运动学校的实际情况,从语文课堂学习与课外学习两个维度提出策略。在改善语文课堂学习状况方面,着手制度,呼吁各方尤其是体校的行政管理层切实贯彻“体教结合”的战略,为语文老师提供成长与发展的平台,在招生时严把选拔关,提高标准并从严管理,同时提倡对语文教学进行大胆革新,在教学上做到因材施教,并且重视让语文教学联系生活,给课堂注入活力与新鲜,还要大胆整合教材,着眼于体校运动员的实际情况,力争让运动员在有限的时间里学到最重要的知识与能力,最后当然要依托现代信息技术,充分利用多媒体与互联网资源,为运动员的语文学习提供服务。在针对运动员的语文课外学习方面,首先发动教练与家长,确保运动员课外作业完成质量,然后重点阐述运动员的课外阅读以及如何进行课外阅读。本论文采用文献研究法、问卷调查法以及访谈法,以深圳市体育运动学校为研究个案,通过对深圳市体育运动学校运动员的语文学习情况的调查,分析产生的原因,并在此基础之上提出应对之策,希望对深圳市体育运动学校的运动员提供切实可行的语文学习策略,同时也希望能对其他地方的体校运动员的发展与进步提供一些参考。