随着经济全球化进程的推进,合作与创新精神成了新世纪新型人才培养的主旋律。面对时代的需求,“自主、合作、探究”成了当今基础教育课程改革中最重要的教育理念。合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教育理论与策略体系,为了顺应时代的发展,积极推进中学思想政治课改革的步伐,在中学思想政治课教学中实施合作学习是形势发展所趋。合作学习对引导学生积极主动参与学习,培养学生的合作精神和竞争意识,培养学生的学习能力,提高学习效率,培养学生的创造性思维能力等方面有积极的意义。但是,目前在中学思想政治课实施合作学习的过程中还存在许多问题,而深入学习和钻研新的教育理念,优化问题的设计策略,建立有序的合作常规,指导必要的合作技巧,实施有效的评价策略等都有利于提高合作学习的效益。笔者从事多年的中学思想政治课教学,在对我国目前中学思想政治课教学进行反思的基础上,结合中学生的身心发展规律和中学思想政治学科的特点,实践了中学思想政治课“分层教学—小组合作”、“开放互动—合作探索—自我评价”的合作学习方式,力求将合作学习理论与中学思想政治课教学的具体实践相结合,以此提高课堂教学效益,促进中学思想政治教学理论与实践研究的进一步发展。