随着中国教育事业的迅猛发展，国际地位的不断提升，而来华留学生的数量逐年快速的增加。面对东道国的新文化，来华留学生原有的价值理念、世界观和文化背景引起思维方式、学习方式、人际交往关系和生活习惯等方面与东道国的学生之间存在着太多差异。这些差异会导致留学生普遍感受到“文化冲突”而难以适应。　　 为了解来华留学生的文化适应状况，探讨留学生教育的管理中存在的问题，本文选取在重庆大学就读的留学生，包括非洲、亚洲和欧美国家的学生。为调查对象。采用问卷调查、访谈、非正式访谈和观察等方式，对他们进行深入调查。本文借助跨：文化交际学、跨文化心理学、比较教育学等多种学科理论，研究来华留学生在新的语言文化环境中、人际交往、社会支持、日常生活、社会生活环境、学术活动、心理状态等方面的适应情况。　　 最后，根据调查发现的问题，作者提出了促进来华留学生文化适应的具体措施，即加强对来华留学生进行跨文化适应培训、加强对来华留学生的社会支持、加强与来华留学生的交流沟通、加强来华留学生的教育管理工作。