众所周知，阅读是一项基本技能，在英语教学中有着重要的影响，它也是人们在多变的世界中获取信息的主要方式。此外，英语新课标要求高中生在毕业后能够阅读英文报刊和杂志，同时英语高考试题也越来越呈现生活化、现实化，因此，对于每一位英语教师而言，培养阅读能力是一个十分重要的任务。然而，仅仅依赖课本不足以提高高中生的阅读能力，与此同时，高中英语新课标还指出英语老师应当积极地利用录像、报刊杂志和网络资源以提高英语教学的效率。此外，英语报刊是便宜、便捷、有特色的阅读材料，所以近几年来，越来越多的英语教师对报刊阅读教学感兴趣，其中有些人已经尝试报刊教学的研究以弥补课本教学的不足。在本文中，作者基于阅读模式理论、克拉申理论和建构主义理论，同时依托21世纪英文报刊的特点以及其在阅读教学中的作用，运用报刊进行高中阅读教学，目的是检测学生的阅读能力是否有提高，并且验证英语报刊阅读教学的效果和可行性。实验是在高一两个平行班开展的，每个班60人，时间为5个月。在实验之前，两个班的学生参加了上个学期的期末考试，并且从考试结果来看，两个班处于相似的水平，因此一个班选为实验班，另一个班选为控制班，实验班进行21世纪英文报刊和课本教学，控制班仅授予课本教学。通过实验前、实验中和实验后的过程，报刊教学得到了成功的开展并取得了一定的成果，即相对于控制班而言，实验班在实验后已明显提高了阅读水平。总之，实验获得了一定的成果，同时鼓励更多英语教师在教学实践中使用英语报刊。最后，作者提出了实验的不足之处。