本论文以东莱男子高中高中二年级的学生及韩籍汉语教师为对象进行调查问卷和访谈记录,结合笔者自身的教学经验,对东莱男子高中的汉语教学现状进行分析,并针对所存在的问题提出相应的对策和建议,从而为促进东莱男子高中汉语教学的有效开展寻求更合理的方案。韩国的高中分为普通高中、职业高中、科学高中、国际高中、外国语高中和其他专业高中。而中等教育即初中和高中又分为三种形式的学校:男子学校、女子学校和男女合校。这三种形式的学校学生各有不同特点,学习汉语的情况也大不相同,因此针对一个地区单一学校的特定性别群体的研究,不仅符合韩国汉语教育工作的现状和需求,也对后继中国原语民老师的工作有很大的帮助。为掌握东莱男子高中的汉语教学现状,我们首先选取了同一年级汉语水平没有显著差异的三个班级发放调查问卷,共有111名学生参与调查,有效回收问卷107份。通过对调查问卷的分析总结东莱男子高中的汉语教学情况;其次,我们对韩籍汉语教师进行访谈录音,通过韩籍教师对汉语教学的反馈进一步验证所存在的问题,并提出解决办法。第三,根据笔者的亲身经历,从二语教学角度提出对策和建议。本论文的主要内容有以下几个部分:第一章为绪论,主要介绍了研究背景、研究目的及意义、研究思路及方法、中韩两国对汉语教学的研究。第二部分从汉语学习者特征、汉语课程开设和安排、课堂教学模式、教学内容和方法、汉语教师情况以及汉语教材六方面入手,通过对调查问卷、访谈记录内容的统计分析,对釜山东莱男子高中的汉语教学情况进行了探讨。第三部分则针对第二部分所提出的问题提出了相应的教学对策和建议,包括从态度、情感、特点三方面提高学习主体的汉语学习意识、安排科学的汉语课程、探索理想的课堂教学模式、丰富汉语教学的内容和方法、提高中韩汉语教师的汉语修养、改善汉语教材编写的针对性六个方面的内容。