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研究目的:运动员成材是一个科学选材与育才相结合的过程,15-17岁青少年运动员身体各项机能指标正处于向成年运动员转型的关键时期,这就需要对青少年三级跳远运动员的竞技能力水平进行系统科学的研究,形成完整的理论体系,为青少年三级跳远运动员的早期选材基础训练和技术训练提供科学的参考,以提高三级跳远运动员的科学化程度,从而使我国男子三级跳远运动水平达到世界优秀水平。无论哪个国家何种运动项目,都十分重视对青少年运动员的培养,跳跃项目更是如此。在我国每年各省市都组织青少年跳跃运动员进行集训,我国田径协会都会定期选拔有潜质的青少年跳跃运动员进行重点培养。但是我国多跳跃后备人才的培养上还存在着很大的不足,多种原因导致运动员的成材率低,很多在少年时期表现优异的运动员,到了成年却昙花一现,成绩还维持在少年时期的水平。在掌握现代田径运动项目特征的前提下,研究和探讨我省青少年的三级跳远的训练状况,制定相应的指标评价标准是必要。本文通过建立湖北省青少年15-17岁男子三级跳远运动员的竞技能力的评价模型及评价标准,对湖北省初级阶段三级跳远的训练状况进行检查和评定,找出训练中的优势与不足,制定相应的训练计划,有针对性的进行训练,使训练处于可控状态下,为我省教练员在训练过程中提供一定的定量的理论指导,为2008年奥运会培养高水平的田径后备人材服务。研究对象与方法:以湖北省15-17岁男子三级跳远运动员30人为对象,采用文献资料法、专家问卷调查法、专家访谈法、RSR综合评价法、测试法、逻辑分析法等方法。研究结果:1、本研究以文献资料法为基础选取相关的初选指标28项,通过专家问卷调查法进行指标筛选,选取13项作为本研究的指标,具有较高的信度和效度。2、运用统计学的秩和比分析法(RSR综合评价法)确定指标的权重,并建立评价模型,综合评价模型如下;用相关分析对测试项目的可靠性进行检验,对采集到的数据采用SPSS10.0统计分析软件包计算处理。本研究选取的指标能够反映我省15-17岁少年男子三级跳远运动员的训练状况和训练水平,具有良好的可行性。Y=0.068X1+0.038X2+0.103X3+0.049X4+0.060X5+0.047X6+0.144X7+0.144X8+0.083X9+0.060X10+0.036X11+0.066X12+0.042X133、本文制定的测试成绩评分标准能比较客观地反映我省15-17岁年龄阶段运动员的实际训练水平和训练状况,综合评价方法设计合理实际使用比较简单,经过初步的应用验证,有较好的应用效果。