《汉语语言文字启蒙》是一部十分著名的语言教材,其编写者为白乐桑与张朋朋。该书是法国汉语教学最重要、影响最深远的一部教材。本文对《汉语语言文字启蒙》一书的编写思想、编写原则、教材体例、教学方法等进行了论述,并对该书在法国地区汉语教学中的使用情况进行了调查分析,在此基础上针对《汉语语言文字启蒙》的编写情况对汉语教材编写提出了思考。《汉语语言文字启蒙》最突出的特点就是“字本位”原则。这一原则使该书不同于其他的汉语教材,在汉语教学中可以取得更好的教学效果。《汉语语言文字启蒙》的编写,从汉字开始,采用以字构词的“字本位”教法,把造字法贯穿于教材之中,通过由字构词、由词造句、由句到篇的学习,使字词有机结合,互为补充。这种教材编写方法给我们的汉语教材编写提供了借鉴,充分考虑汉字的造字法和汉字认知的规律以及字频,并结合教材编排的目的性、实用性、创新性和社会的发展等等。