本文取中国近代音乐教育转型为研究视角,在全面搜集、整理、阅读与分析相关文献资料基础上,运用音乐学、教育学、历史学等研究方法,结合近代特定的社会背景、时代环境、研究现状立论。将近代音乐教育转型问题置于当时的历史环境中,探究它与文化思潮、革命运动以及社会意识形态的内在关联,探寻近代音乐教育转型的现实根源,厘清其路径、揭示其内在规律,藉此为进一步深入研究近代音乐教育提供理论基础。本文由五个部分组成。绪论主要包括问题缘起、概念界定、研究综述、研究方法以及几点创新。第一部分是近代音乐教育转型的背景。主要从社会政治背景、历史文化背景、音乐教育背景三方面展开论述。第二部分是近代音乐教育转型的前奏。着重从教会学校的兴起和教会学校音乐教育展开论述,试图对中国近代音乐教育转型影响进行阐释。第三部分是近代音乐教育转型的路径。主要从学校教育的实施和学堂乐歌的开展两个方面进行论述。第四部分是近代音乐教育转型的评价。包括促进国民意识觉醒、推动音乐文化转型、形成新的音乐潮流、导致传统文化衰落与传承多元音乐文化五个方面的内容。最后是结论部分。对近代音乐教育转型问题进行总结和展望。回溯历史是为了事今、图今,为此以中国近代音乐教育转型为研究对象,重新审视上世纪音乐教育的得失利弊,这不仅深化音乐教育研究,反思近代音乐教育问题,而且藉此来关照当代音乐教育建设。