随着全球汉语热的持续升温,汉语国际教育中中国文化教学获得国家和社会的重视,国家也愈加重视中国文化的传播。中国文化走进了国外的课堂,也让越来越多的留学生来华感受学习中国文化。中华文化,不仅是国家软实力的组成部分,也是提升中国国际影响力的重要因素。外派教师在海外进行文化教学传播中国文化,也是一个很重要的组成部分。天津师范大学汉语国际教育专业研究生开设《中国传统文化精粹》课,向本专业的中外学生讲解中国传统人文精神,并对传统人文思想在各国中寻找共性,让各国学生更加了解中国,了解中国人的思维方式和性格的形成。本论文就《中国传统文化精粹》课本身的价值以及对留学生的影响加以调查分析。以期得出对该课程的有效建议以及对传播中国人文精神的有效建议。本文共五章。第一章先是对汉语国际教育中的文化教学的研究背景、研究意义、研究综述和研究方法的阐述。第二章是关于汉语国际教育中文化教学的现状及分析。第三章是以天津师范大学汉语国际教育硕士开设课程《中国传统文化精粹》课为例,分析本专业留学生对中国文化接受程度的调查,以及学生对课程设置、课程内容等的满意度、接受程度、有无达到课程设置目的的调查分析。第四章是针对第三章的调查结果的分析提出的对教学的建议及改进策略。主要针对课程设置的缺点和不足提出几点改进意见,主要分为三部分,对课程设置的建议,对教学内容的建议,和对教师教学的建议。第五章及结语部分,针对整篇文章的撰写进行总结,并寻找自己研究的不足之处,以期得到改进。本文通过对天津师范大学汉语国际教育硕士研究生留学生对《中国传统文化精粹》课程的满意度进行调查,发现《中国传统文化精粹》课程满足了留学生学习中国人文精神的需求,所学文化内容符合当今社会发展主流精神的发展,对留学生汉语水平的提高,未来工作中的实际应用有很大帮助。为了更好的培养本专业留学生,满足留学生对中国文化的学习需求,本人结合本课程教学的实际情况提出了一些针对性的建议,希望能够对该课程教学有所帮助,对留学生的学习提供帮助。