教材是对外汉语教学的重要组成部分,是教师进行教学活动的依据,是学生学习汉语的基础内容,教材也为整个教学活动的设计提供了指导性内容。因此,关于教材的分析研究,不仅对提高教材的编写质量,同时也是对整个对外汉语学科建设都具有重要的意义。本文通过对《21世纪对外汉语教材:综合教程(5-8)》4本教材的统计分析,得出了这套教材的编写特点,并针对编写的不足之处提出了相应的编写建议。本文分为引言、课文内容分析、生词的设置、语法项目、课内练习题、结语共六个个部分。第一章引言部分包括三个方面的内容,一是介绍了选题的缘由和意义,对外汉语教学的现状以及教材编写的重要性;二是对外汉语教材研究现状的介绍,主要是对外汉语教材的发展、改革和评价,教材内容、教材内容的评估研究这三个方面的内容;三是介绍本文的研究思路,包括了研究对象的介绍、研究角度和方法。第二章是对课文内容的分析,主要是围绕课文来源和话题两个方面进行统计分析。对于课文来源的分析,本文统计了课文中每一篇课文的出处、年份、作者,并且用直观的图表形式呈现出课文来源的编写特征。对于课文的选编话题的分析,本文对教材中课文做了归类统计,并分析出课文话题的编排特点。参照这两部分的统计分析结果,本文做出了相应的编写建议。第三章主要内容是对教材的生词进行了分析,本文运用数据统计分析的方法,在数量和等级范围上对4册教材所编排的全部生词进行了划分和分析,并提出了高级阶段教材的生词设置的编写建议。第四章的主要内容是语法项目的分析,本文从语法点的数量、语法项目的排序以及语法项目的例句数量这三个方面展开研究,并且分别针对这三部分内容的编排不足提出了相应的编写建议。第五章是关于课文练习的分析,本文主要是从题量和题型两个方面进行的分析,对教材中所有的练习进行统计,再通过图表的方式呈现出教材中题量和题型的分布特点,在此分析的基础上对练习题的编写不足提出相应的建议。第六章总结部分主要是对本篇论文中关于高级阶段教材中各个部分的编写特征进行总结,以及对论文的分析过程中存在的不足进行反思。