“互联网+”背景下,学生的信息化素养的培养是教育面向现代化的重要要求,作为信息技术专业教师,将是“互联网+”背景下培育学生信息化的主要教育载体,要想完成这一目标,信息技术教师自身的专业水准和更深层次的专业素养就需要不断的提升。国家新课程改革中明确要求加强教师的专业发展培养和建立健全教师专业发展培训制度。信息技术课程成为我国中小学生必修课已有十几年时间,初中信息技术在小学和高中信息技术教育中起着重要的衔接作用,信息技术课程的地位、目标、教学方法、内容和评价体系、教材、政策措施以及相关配套都是在不断发展变化的。通过查阅文献、问卷调查等方法,了解苏州市W区初中信息技术教师专业发展现状,探寻存在的问题及原因,并从管理优化的角度探寻对策建议。苏州市信息技术教师专业发展相对较好,但也存在诸多需要提升的问题:信息技术教育重视程度不够;信息技术教育管理不规范;网络基础设施和数字资源有限;教师信息素养不高;信息化教学效果不佳等问题。因此,迫切需要对苏州市W区当前信息技术教师专业发展中存在的问题进行系统的分析,探索解决方案,为教育部门和学校的信息技术教师专业发展工作提供必要的参考。针对存在的问题,基于教育管理视角对存在问题的原因进行了系统的分析,提出以下优化主张:提升初中信息技术教师专业自主发展内生动力;优化推动初中信息技术教师专业发展良好的外部环境;强化信息技术教育教学技能的实践反思。受研究水平有限的原因,文章在研究方面表现出创新度不够、深度不够等不足,对提升信息技术教师专业素养提出的建议和对策还有待于实践进一步的检验和完善等。在以后的教育教学工作中,将进一步深入探索研究,以期能够切实帮助信息技术教师提升其专业素养,是今后继续开展后续研究、不断学习和努力的方向。