城市发展势不可挡,它所代表的现代文明正在中国的大地上生根发芽。在中国社会从农耕文明转向城市文明的当下,小学生的城市启蒙教育意义重大而深远。小学阶段是儿童形成正确的价值观念的关键阶段,小学教育是对儿童进行城市启蒙渗透的重要时期。小学语文教科书作为权威的学习蓝本,选文中城市书写的内容对儿童树立积极的城市观,热爱城市、建设城市,破除城乡二元对立观念的影响是广泛而深刻的。本研究聚焦改革开放后的四版教材,通过大量阅读相关文献,纵向梳理了教材中城市书写的演变规律。同时,基于小学生的身心发展特点,结合现实生活中的城市发展问题,扣住当下的统编版教材的城市书写提出相应的教材编写建议。本论文主要由六部分组成:第一部分是绪论,对研究的背景、意义、相关概念以及研究现状进行阐释,为本项工作提供理论支撑。第二部分是通过1987版、1993版、2001版和2018年统编版四版教材城市选文的数量统计,分析国内外城市选文的变化趋势。第三部分聚焦四版小学语文教材的城市书写内容,按主题分类考察四个时期城市书写的演进规律。第四部分通过选文具体的篇章布局和语言文字探究城市书写的方式。第五部分是以审美角度考察四版教材城市书写的审美性。基于以上分析,在第六部分提出城市书写在小学语文教材编写上的建议。