2017年最新的高中标准课程中有关于整本书阅读的教学方式已经正式规定了,可以应用到实际教学当中,主要是针对整本书阅读教学工作的主要任务、教学方法以及教学内容等做了详细的阐述。对于高中生来说,整本书阅读不仅能够拓宽视野,也能够提升自身素质,更是素质教育的有利体现,这一做法值得每一所学校学习和借鉴。然而不得不承认,高中生整本书阅读在实践中仍存在诸多问题,所面临的挑战和困难均较大。在平时的教学中如何利用课内选文开展整本书阅读,这是困扰一线教师的问题。本文针对这一问题,就高中生整本书阅读教学中存在的现象做了问卷调查和问卷分析,探究了产生问题的原因。本文按照问题的提出、问题的分析、问题的解决的思路,对高中时期的学生经过课内选文,开展整本书阅读的活动,并对此进行了系统阐述。全文由绪论和正文组成,绪论部分对整本书阅读的研究背景以及研究对象做了详细的研究。论文第一章内容主要是对整本书阅读的相关概念理论进行阐述,肯定了高中生进行整本书阅读的重要意义,并提出从课内选文进行相关整本书阅读的原因。第二章对两所高中的学生和教师进行问卷调查,在这个过程分别从学生和教师两方面整合问题,第三章对反应出的问题从学生、教师、环境进行深入的分析问题的成因。第四章面对这些问题提出如何激趣、设计指导体例和评价方法。本文从课内选文展开相关整本书阅读,力图为高中整本书阅读教学提供可操作性的实践方法。