本文由四部分组成。第一部分首先对有关科学与人文的相关概念进行了辨析，这为随后展开的讨论与论述提供了概念依据。随后从历史发展的角度，对科学与人文融合的重要性进行了概括论述，即科学与人文相融则利，相离则弊。继而在这两点的基础上，概括出了科学与人文相融合的教育含义。第二部分从科学与人文的视角出发，对我国当代教育存在的主要问题进行了分析，指出了我国教育界目前存在的具有普遍性和代表意义的问题。第三和第四部分是整篇论文的主体和重点。其中，第三部分就科学与人文在教育中融合的基础和内在可能性进行了分析，从而为改革措施的提出提供了理论依据。第四部分在前期分析的基础上，针对我国目前教育存在的主要问题，从科学与人文相融合的角度对改革的机制与途径进行了比较全面的探索，并提出了相应的解决思路与方案。