随着我国社会主义经济的不断发展,社会市场对各类人才及人才规格都发生了变化。我国各级各类学校体育教学目标、内容的深化改革,各类体育健身俱乐部的出现,以及新型的社区体育活动蓬勃发展等对体育专业院校健美操人才的培养提出了新的要求。健美操是一项新兴的体育运动,它融体操、舞蹈、音乐为一体,以有氧运动为基础,以健、力、美为特征。健美操已成为各级各类学校体育教学的主要内容,可见社会对健美操的需求潜力相当大,社会急需大量高质量、高层次,具有健美操专项综合素质的人才。湖北是教育大省,作为中部的政治文化中心之一,对人才的需求层次也较高。由于健美操在高校发展时间较短,其课程内容和理论体系还不够完善,专修人才培养尚处于探索、改革阶段。社会在发展,社会对高等学校的人才培养的要求也随着社会的发展而不断改变,教育思想和教育观念、人才培养的质量观也在不断地变革。所以我们必须改变观念,建立正确的体育人才培养价值取向和思维方式,探索新时期的符合社会发展需求的体育教育专业健美操人才培养模式。 本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计等研究方法,对湖北省8所体育院系的体育教育专业健美操专修人才培养现状进行了调查和分析,结果显示：湖北省各高校健美操专修人才培养目标不明确,健美操人才培养模式比较单一；在学分、学时、开课时间上,各高校有着明显的差距,健美操专修课发展不平衡；教学内容的选择上缺乏一定的科学性和合理性,没有跟上健美操快速发展的步伐；湖北省体育院系缺乏高学历健美操师资；学生参与实践活动较少,综合素质有待提高。在此基础上,根据优化健美操人才培养模式应该遵循的原则,制定符合市场需要的健美操专修人才培养目标；在健美操专项课程内容设置上,要突出专业特色和社会需求、调整专业课程结构,优化课程体系、重视健美操专项课程内容的选择和设置、加强实践教学环节的设计和改进健美操教学评价考核方法：同时健美操教师自身要加强学习和和锻炼,重视知识的积累和更新以及能力的提高；加强学生实践教学环节的培养和改进健美操教学评价考核方法。