【摘 要】
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高校组织实施双语教学是一项教改新举措,是教学科研与国际接轨的重要途径.文章首先分析了双语教学提出的背景并探讨了与双语教学有关的概念:然后总结归纳了国内外双语教学的
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高校组织实施双语教学是一项教改新举措,是教学科研与国际接轨的重要途径.文章首先分析了双语教学提出的背景并探讨了与双语教学有关的概念:然后总结归纳了国内外双语教学的发展状况,运用SWOT分析法系统地分析了在中国高校组织实施双语教学存在的优势与劣势,机遇与威胁;并就如何化劣势为优势、抓住机遇迎接挑战等问题提出了应对策略.在此基础上,作者得出"结构浸没式的双语教学模式或过滤型的双语教学模式"应该是目前中国高校组织实施双语教学的理性选择.为了推进双语教学改革,文章简要地回顾了教学评价的有关内容,旨在研究、评价对教学系统起着重要反馈和调节作用的教学过程,达到以评促教的预期效果.文章根据系统论的思想,按照现代教学理论设置了双语教学形成性评价指标体系,并进行了解释说明;结合层次分析法和专家征询法对双语教学过程进行了定性与定量的评价研究,测定了双语教学形成性评价体系各指标的权重,分析了它们所揭示的含义.
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