2017年12月,国务院办公厅印发的《关于深化产教融合的若干意见》提出了推进产教融合人才培养改革的几项举措,包括将工匠精神培育融入基础教育、推进产教协同育人、加强产教融合师资队伍建设和加快学校治理结构改革等。以此对X中职学校人才培养模式进行审视,剖析该校在人才培养上的经验做法以及目前存在的矛盾问题,并针对性提出优化改进方案,研究包括四个部分:首先,绪论部分主要阐明选题背景及意义、研究思路与方法、研究内容与创新点、研究重点与难点。其次,理论研究部分一是对与本研究相关的一些核心概念进行界定,包括中职学校、产教融合和中职教育人才培养;二是在核心概念界定的基础上,对本研究的相关理论基础进行介绍,主要包括三角螺旋模型理论和成果导向教育理论;最后提炼出中职学校人才培养的核心要素、基本特征和基本原则。再次,调查研究部分一是通过调查问卷、实地走访的方式开展产教融合背景下X中职学校人才培养现状的调查研究,并对调查的结果进行分类分析;二是运用SWOT分析法进行产教融合背景下X中职学校人才培养的SWOT分析,在介绍SWOT分析法的基础上,全面剖析了X中职学校人才培养的优势、劣势、机会和威胁,并针对分析的结果绘制了X中职学校人才培养的SWOT结构矩阵图。最后,对策研究部分,在上述分析的基础上结合当代职业教育发展规律和中职学校教学育人体系特点,从人才培养目标、课程内容体系、专业教学能力、培养质量评价等几个方面提出可行性和系统性的优化路径,为X中职学校在产教融合背景下的人才培养提供有益借鉴。