2013年5月教育部印发《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》,10月,教育部印发《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》,正式启动能力提升工程。国家对于教师信息技术应用能力的培养和提高给予了高度的重视,本文正是在此背景下,以《中小学教师信息技术应用能力标准》为依据,采用文献研究和问卷调查相结合的方法,对南阳某中学的教师信息技术应用能力现状及培训需求进行了调查研究,发现该校教师信息技术应用能力当中存在的问题,结合该校教师信息技术应用培训的具体需求,提出了提高该校教师信息技术应用能力的培训策略,对于改善目前南阳某中学教师信息技术应用能力的现状、提高培训效果有着一定的借鉴意义。文章从以下六个方面展开:第一章引言部分,主要是对于研究背景、研究目的及意义、国内外研究现状、研究内容及方法、研究创新之处进行了阐述。第二章是中小学信息技术应用能力标准概述,主要是结合美国国家教师教育技术标准以及我国国家教师教育技术标准的发展演变来对我国提出提高教师信息技术应用能力的概念作出了具体的阐述。第三章是高中教师信息技术应用能力现状调研。采用问卷调查法,对教师的信息技术应用能力的现状进行调研,分析该校教师信息技术应用能力中存在的问题。第四章是高中教师信息技术应用能力提升培训需求分析。采用问卷调查法,对教师的信息技术应用能力提升培训需求进行调研,分析该校教师对于信息技术应用能力提升培训的具体需求。第五章是高中教师信息技术应用能力提升培训建议。根据该校教师信息技术应用能力中存在的问题及对于信息技术应用能力提升培训的具体需求,提出高中教师信息技术应用能力提升培训的几点建议。第六章是研究结论。对整个研究进行了总结,概括了主要研究成果,指出了研究中的不足之处,提出了之后努力的方向。