众所周知，人的全面发展以及身心素质对一个人的成长非常重要，而良好的心理素质更在人的素质中占有重要的分量。但是由于经济化浪潮和社会大环境等方面的影响，有些高中学校的学生在心理健康方面存在一些问题。展开对学生心理素质的培养以及保证学生拥有良好健康的心态与心理品质不仅是素质教育的重要组成部分，更是现代教育应有的内涵之一。随着社会的发展和教育改革的不断深入，学生的心理素质受到越来越多的关注。重庆市较早的开展了中学生心理辅导工作，取得了可喜的成绩，但仍存在一些问题。在新的形势下，本市高中学校心理辅导工作如何深入下去？怎样达到高中学校心理辅导工作的规范化、系统化，真正发挥其促进每一位学生发展的重要作用？本文通过自编的《重庆市三所高中学校心理辅导工作现状调查问卷》、《重庆市三所高中学校教师心理辅导工作现状与态度调查问卷》和《重庆市三所高中学校学生对心理辅导的态度调查问卷》对重庆市3所中学的心理辅导现状进行调查研究，结果发现：重庆市中学心理辅导工作起步较早，并取得了一定的成效和经验，但仍然存在几个方面的问题：重点与非重点各类高中学校心理辅导开展情况有差异；师资队伍薄弱，专业人才匮乏；缺乏专业训练，工作中出现偏差；硬件资源配置不足，软件评价标准缺乏；理论和实践水平低，工作机制尚待完善。导致这些问题的原因既有资金技术的不到位，也有地区发展不平衡、制度不完善、应试教育压力过大等客观原因。基于当前重庆市高中学心理辅导工作的现状及其成因，为了进一步完善重庆市高中学校心理辅导工作，促使其更加有效地开展，笔者认为可从以下五个方面着手开展工作：(一)加强区域间各学校间经验交流,相互学习；（二）加强师资队伍建设，解决师资问题；（三）提高硬件水平,大力推进学校心理咨询室现代化建设；（四）加强领导与督导,建立完善的对心理辅导工作的评价体系；（五）完善并切实执行学校心理辅导各项规章制度，把心理辅导纳入学校教育教学的工作计划中。