“科学技术是生产力”是马克思主义的基本原理,是对生产力基础理论进行的系统的、科学的总结。“科学技术是第一生产力”是邓小平同志为了顺应中国国情现状和发展需要所提出的。在学习、初探马克思主义理论基础及我国高等院校科技转化现状现况后,本文试图在分析高等院校科技成果转化哲学意义的基础上,以西南某省高等院校为切入点、关注点,阐述我国高等院校特别是西南地区高等院校科技成果转化面临的基本情况,分析科研成果转化低、转化弱的原因,从而探索性、突破性地提出系列对策,希望对提高高等院校科技成果转化的能力有所帮助。科学是为了解决理论问题,技术是为了解决实际问题。当前,随着知识经济和新知识观的崛起,高等院校凭借自身人才培育、学者聚集、资源汇集、设备先进的先天优势,变成了我国科技成果主要产出地,成为了推动我国高科技产业发展的中坚力量、支柱力量。教书育人,提高国民整体受教育水平,是高等院校的基本职能,也曾是高等院校的主要职责。历史是发展和进步的,如今,教育和受教育的供求关系发生变化,想要在数量庞大的国内高等院校中办出特色、办出水平,增强实力、出类拔萃,吸引更多的生源、人才和优势资源,不断推动高等院校综合实力的提升,就需要高等院校担负起技术创新、服务社会的重要职责。其中,抓好科技成果转化是关键。这也是社会生产力发展、经济发展、科技发展、社会发展的必然要求,更是我国经济和科技体制改革要着力解决的重要问题。近年来,我国高等院校进行科学研究的热情度和积极性较高,产出了大量的科技成果,这是值得肯定的。但是,相对科研成果的满地开花,科技成果转化和推广应用的比例却很低,而形成创新性强、科技含量高、市场竞争力强、系列产品链的科技产品则更少。本文首先从科技成果转化的基本概念和理论着手,以西南某省高等院校为对象进行分析,以点看面,以面探点,并结合国内外科技成果转化的经验做法,找出事物呈现的特征,总结有效经验,发现弊端问题,找寻突破方式,希望对西南某省高等院校乃至全国的科研教学和科研实践有所帮助,促进我国科研成果研发和转化进入良性循环发展阶段。