【摘 要】
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本文对菲律宾初级阶段四十名汉语学习者的汉字学习策略进行了调查和研究,希望能够从中找出初级阶段菲律宾学生学习汉字的特点,考察他们汉字学习策略的使用情况,并结合学生的
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本文对菲律宾初级阶段四十名汉语学习者的汉字学习策略进行了调查和研究,希望能够从中找出初级阶段菲律宾学生学习汉字的特点,考察他们汉字学习策略的使用情况,并结合学生的汉字学习情况分析这些学习策略对于菲律宾学生学习汉字是否有效。同时,通过对其中具有代表性的四名学生的访谈、录音和转写的个案分析,对比了“善学者”和“不善学者”的学生在选用汉字学习策略的差别,以及这些不同对他们的汉字学习效果的影响,最终能够帮助未来来菲的对外汉语教师指出应该如何指导菲律宾学生使用正确有效的汉字学习策略,从而建立最佳的教学模式。
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