中小学校作为接受普通九年义务教育的场所,在我国数量庞大,遍布广泛。伴随着近几十年来中国经济社会的巨大变革,城乡结构的剧烈变化,人口策略的全面提升,中小学校也不断演变更新,产生出新的特征,逐步成为满足全面发展要求的全方位、多功能的社会精神文化场所。日益多样化的教学方式和日趋复杂化的校园结构,对校园规划的整体协调、各类建筑的独立功能和组成提出了更高要求。近年来,由慈善机构或组织为贫困地区或特定人群所捐建的公共基础教育设施中大量涌现,尤其是义务教育学校这一类型。这类慈善中小学校需要在有限的空间与条件下高效地完成校园设计与建造,尽快投入使用。其不仅仅单纯满足教学需求,还要符合当地的自然气候等地域性特征,同时适应当代教育发展的趋势。如何采用模块化方法进行湘西地区慈善中小学校设计是本论文的研究重点。本论文以模块化设计理念与湘西地区实际条件为研究背景,以慈善中小学校为研究对象,以湘西地区慈善中小学校的模块化设计为研究内容,从模块化构成和当代教育理念的角度出发,定位于贫困边远和少数民族聚居的湘西县城,梳理现状及存在问题,探讨如何创造出符合中小学生成长所需的有意义的空间场所,从而对该同类型学校设计方法提供具有针对性的参考与建议。本文共分为七章:第一章是绪论部分,对该研究的背景与区域概况进行分析,介绍慈善中小学校及模块化等研究对象的国内外相关研究,以及本研究的视角、内容与框架。第二章首先详细论述了模块化理论发展历程、选择模块化方法进行建筑设计的意义及要素,并介绍国内外中小学校模块化设计的实例,分析其特点;而后回顾了中西方慈善基础教育学校的发展过程以及对现代中小学校设计的启示;再结合以上二者,阐明慈善中小学校选择模块化方法进行设计的优点及要点。第三章是基于模块化的湘西地区慈善中小学校规划设计的探研,主要体现在其适应学生的学习活动与社交行为模式的规划选址、功能布局、空间形态、交通组织与周边景观等方面。第四章是对基于模块化的湘西地区慈善中小学校建筑设计的策略分析,以校园整体为研究对象,系统地探讨其各类建筑的组成因素和内部结构,设计出尺度合宜的功能模块,以合理方式进行空间组织,并关注交通空间设计的多样性与可能性。第五章主要讨论了中小学校模块化设计的发展可能性及可达性,包括如何在适应当地条件下获得绿色生态与地域文脉的统一,如何将中国传统园林的概念与元素植入现代校园,如何通过多功能复合高效使用有限的空间,以及如何借由学校这个小型文化中心实现校园与周边社区的互动、县乡与城市的互动。最后一章结合三个已经完成的实际案例进行具体分析,进一步阐明前文所提到的设计方法与布局原则的适应性与可操作性,为未来湘西地区慈善中小学校的模块化设计提供了切实有效的借鉴,同时为研究更为广泛的相似类型的公共基础教育设施的设计提供有意义的参考。